יועצת טכנו-פדגוגית ביחידה לחדשנות וטכנולוגיה בחינוך במכון מופ"ת, העוסקת משנת 2012 בפיתוח סביבות למידה דיגיטליות ובהטמעת טכנולוגיה בהוראה. מומחית לפדגוגיה דיגיטלית, המנחה ומדריכה סגל אקדמי ומורים בשילוב טכנולוגיה בהוראה, בדגש על שימוש בבינה מלאכותית יוצרת ומערכת ה-Moodle, ומובילה צוותי סגל אקדמי ומורים בתהליכי הטמעת טכנולוגיה בהוראה.

חברה בצוות הניהול של תכנית "פריזמה" – מובילים דיגיטליים במוסדות להכשרת מורים.

בעבר מרצה במכללת הקריה האקדמית אונו, שם הנחתה קורסים בתואר הראשון (B.A) בחינוך וחברה עם התמחות בפיתוח למידה והדרכה, בנושאים: עקרונות ההוראה וההדרכה מרחוק, נוירו-פדגוגיה ואוריינות חזותית.

בעלת תואר ראשון בחינוך ובניהול מהאוניברסיטה הפתוחה ותואר שני בטכנולוגיה ולמידה מאוניברסיטת תל-אביב. כיום דוקטורנטית בפקולטה לחינוך למדע וטכנולוגיה בטכניון, וחוקרת את סוגיית ההערכה בעידן הבינה המלאכותית.

Taiter, K., & Rosenberg-Kima, R. B. Beyond Academic Integrity: Mapping Educators' Assessment Challenges in the GenAI Era through the lens of the TPACK model (Short paper).